Buonasera 380°, Mi viene in mente il grande Branduardi e la sua canzone, forse quella più famosa... anche il gatto dovrà prestare attenzione, la storia ci dice che ogni ciclo ha un inizio ed una fine, ed i primi segni ci sono.
Alessandro On Sun, 22 Jan 2023 at 17:03, 380° <g...@biscuolo.net> wrote: > Buongiorno Alessandro, > > aggiungo una nota a quanto già espresso molto meglio di me da Maria > Chiara Pievatolo nel suo messaggio datato Sat, 21 Jan 2023 11:23:32 > +0100 [1] > > Alessandro Brolpito <abrolp...@gmail.com> writes: > > [...] > > > Penso che un insegnante potrebbe applicare concetti quali > > “apprendimento basato su domande e ricerca”, “attivazione degli > > studenti”, “aula capovolta” ecc., > > sì, gli insegnanti dovrebbero applicare queste tecniche in classe perché > sono molto utili, "lo sa anche il gatto" ma purtroppo ancora molti > (troppi) insegnanti non lo fanno... e non c'è bisogno di ChatGbt per > questo > > > attraverso l’uso di Chat Gbt, proprio per i LIMITI di questo > > strumenti, che dovranno essere scovati dagli stessi studenti > > attraverso *una esperienza soggettiva* diretta ed applicata, in un > > ambiente competente garantito dalla scuola e dal loro insegnante che > > modera e fa domande dirette agli studenti per far scoprire, da loro, i > > limiti oggettivi delle risposte fornite. > > uno dei "limiti" pesanti di questi strumenti è che sono proprietari, > centralizzati e quindi assolutamente fuori dal controllo di insegnanti e > studenti > > tutt'altra storia sarebbe se gli insegnanti e gli studenti disponessero > di una istanza PRIVATA di un simile strumento, così da essere sottratti > alla sorveglianza da parte del *pusher*, e potessero scovare i limiti di > quello strumento /anche/ potendono analizzare il dataset usato per la > programmazione statistica *e* il sorgente del software di programmazione > statistica > > nel caso in cui insegnanti e studenti non fossero in grado di farlo > autonomamente, potrebbero benissimo attivare percorsi di educazione > civica digitale invitando esperti del settore a spiegare loro come > davvero **funzionicchiano** i sistemi come ELIZA... ops ChatGpt volevo > dire > > ne consegue che insegnanti e studenti, per capire i limiti di tali > strumenti, dovrebbero avere più competenze informatiche... ops > > ...se volessimo "giocare alla pari" ;-) > > [...] > > saluti, 380° > > > [1] id:64c7a307-0f91-2c46-23d1-43945aa92...@unipi.it > > -- > 380° (Giovanni Biscuolo public alter ego) > > «Noi, incompetenti come siamo, > non abbiamo alcun titolo per suggerire alcunché» > > Disinformation flourishes because many people care deeply about injustice > but very few check the facts. Ask me about <https://stallmansupport.org>. >
_______________________________________________ nexa mailing list nexa@server-nexa.polito.it https://server-nexa.polito.it/cgi-bin/mailman/listinfo/nexa
