Hola Daniel, no creo que genere ruido en la lista. :-) No conviene que pensemos en enviar una nota desde Gleducar para denunciar este tema? Digo, una nota al Consejo, me parece que estaría bueno inclusive juntar más organizaciones y mandarla, por Mesa de Entrada, al Consejo Federal para su consideración. Qué opinan?
Saludos, Pablo El 18 de octubre de 2013 16:21, Daniel Cardaci<[email protected]> escribió: > Hola Marisa > > Te lo envío en privado para no generar ruido en la lista. > > No es CABA es el Consejo Federal de Educación, lo que es más grave aún, el > que decidió que los "nativos digitales" no necesitan una formación > específica en informática, sino que lo aprenden cuando lo necesitan en > forma transversal. > > Es por todo ésto que a nosotros "los pobres provincianitos" no alcanza el > mismo problema y la misma sinrazón. > > Saludos > Daniel > > > > > El 17 de octubre de 2013 21:42, Marisa Conde <[email protected] > >escribió: > > > Hola a todos comparto la siguiente nota. Les comento que en el diseño > > curricular de CABA no va a existir la materia INFORMATICA > > > > Desde ya hace un año un grupo de profes de Informática estamos > > movilizados. Ya tuvimos varios encuentros con la Lic Mercedes Miguel a > > cargo de la Dirección de Curricula. En estos momentos nos están > ofreciendo > > algunos contenidos de Cs de la Computación dentro de una materia que se > > llama Tecnología. Nostros insistimos porque queremos > #informaticaPARATODOS. > > > > Todo la información la van a encontrar aquí > > http://lainformáticaprohibida.com.ar<http://xn--lainformticaprohibida-h0b.com.ar> > <http://xn--lainformticaprohibida-h0b.com.ar> > > > > Por útlimo les pido que si ustedes adhieren a la Idea de que Cs de la > > Informática sea una materia currciular en la Escuela Media de CABA, lo > > expresen en el citado Blog . > > > > Estamos tuiteano a la sr Miguel @mechimiguel al sr @jorgemaguado con el > > hastah #informáticaCOMOMATERIA. > > > > Gracias a todos > > > > Un cálido saludo de Marisa > > > > Marisa Conde > > > > > > > > Ayer salío publicado en el Diario LA NACION > > > > > > > > > > > > > http://www.lanacion.com.ar/1629448-la-informatica-debe-ser-una-materia-curricular > > > > > > > > > > > >lanacion.com| > > >Opinión > > >Miércoles 16 de octubre de 2013 | Publicado en edición impresa > > > > > > > > >La informática debe ser una materia curricular > > >Por Gustavo Cucuzza | Para LA NACION > > > > > >Bill Gates dice que deberíamos enseñar a programar a los niños a edad > > temprana, opinión compartida por Mark Zuckerberg, el joven creador de > > Facebook. Steve Jobs, el carismático fundador de Apple, afirmó que "todo > el > > mundo debería aprender a programar, porque eso te enseña a pensar". Los > > gobiernos de Inglaterra, Finlandia e Israel ya están enseñando a > programar > > en la escuela primaria. > > >Mientras esto ocurre en el mundo, el Ministerio de Educación de la > ciudad > > de Buenos Aires no tiene previsto incorporar la informática como materia > en > > la llamada Nueva Escuela Secundaria (NES). > > >Así es: el proyecto de la NESC (Nueva Escuela Secundaria de Calidad) no > > contempla entre sus materias la informática, y determina que los actuales > > profesores de la asignatura deberán optar por una de estas dos > > posibilidades: convertirse en "facilitadores pedagógicos digitales", que > > trabajarán en pareja con los profesores de las distintas materias para > > ayudarlos a utilizar las herramientas TIC (tecnologías de la información > y > > la comunicación) en la enseñanza de su disciplina, o realizar una > > "reconversión" para ser profesores de educación tecnológica, una > asignatura > > que sí existe en la NES, pero que en su propuesta central no nombra ni > > siquiera una vez las palabras informática o computación. > > >¿Cómo justifican las autoridades porteñas la eliminación de la > > informática como materia? En realidad, no se está eliminando, porque > nunca > > existió. Como los planes de estudio tienen más de 50 años, lo que > hicieron > > en su momento las escuelas -con la autorización del Ministerio de > > Educación- fue nombrar a docentes de informática en espacios que se > fueron > > "reconvirtiendo": taller de práctica de oficina, mecanografía, > tecnología, > > enseñanza práctica, entre otras. Resulta entonces inexplicable que en > este > > momento, cuando se podrían realizar las reformas necesarias para que la > > informática dejara de estar "camuflada" dentro de otros espacios, se > decida > > no incluirla. > > >En la Nueva Escuela Secundaria, la informática es tenida en cuenta para > > otorgar uno de los títulos de las diez orientaciones, bachiller en > > informática, pero no se la considera como materia de la formación general > > para las demás. Esto significa que sólo los alumnos que elijan esa > > orientación aprenderán, por ejemplo, a buscar y seleccionar información > en > > Internet o a usar un procesador de texto. Éstos son sólo algunos de los > > contenidos básicos que consideramos que deberían ser aprendidos por todos > > los alumnos del secundario (sumemos a la lista los cuidados que hay que > > tener al navegar en la Web y en las redes sociales, el análisis básico de > > los componentes de una computadora, las diferencias entre software libre > y > > software privativo, el análisis y el aprendizaje para el uso inteligente > de > > las herramientas TIC, programación). > > >Con mi colega Ricardo Leithner analizamos en un documento colaborativo > > los contenidos del bachillerato en informática y se lo presentamos a la > > directora de Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación de la > > ciudad de Buenos Aires, considerando que un gran porcentaje de estos > > contenidos deberían aprenderlos todos los alumnos de la secundaria y no > > sólo los que elijan esa orientación. > > >En otro documento, junto con Marisa Conde, hicimos una propuesta > integral > > sobre cómo consideramos que deberían enseñarse la informática y las > > ciencias de la computación en la escuela, con un análisis de lo que > > deberían abarcar y del personal necesario para hacerlo. Esto incluye a > los > > profesores de informática para enseñar los contenidos específicos, a los > > facilitadores digitales para acompañar a los demás docentes en la > > incorporación de las netbooks como herramientas para la enseñanza de sus > > asignaturas y a un responsable técnico por escuela. No hay una > > contradicción entre la informática como disciplina con un espacio propio > y > > el uso de las TIC en las distintas materias. Está claro que la > informática > > es una disciplina y que la herramienta transversal que se debe usar en > las > > demás asignaturas es la computadora. > > >Una de las respuestas de las autoridades es que cada escuela decida si > > quiere usar los espacios de opción institucional para dar contenidos de > > informática. El problema con esto es que en las escuelas que no lo > hicieran > > los chicos se perderían de aprender contenidos que son fundamentales para > > su desempeño escolar y su futuro laboral. > > >Tampoco acordamos con que los profesores de informática "nos > > transformemos" en facilitadores pedagógicos digitales, ya que esto > > implicaría acompañar a los docentes de las distintas materias en la > > enseñanza de sus contenidos usando las TIC como herramienta transversal. > Y > > eso no es enseñar informática, sino enseñar los contenidos de otra > materia > > utilizando las TIC. La informática tiene contenidos propios que necesitan > > ser desarrollados en un espacio curricular específico, donde los > > conocimientos puedan ser adquiridos en forma sistemática y gradual, no > > esporádicamente y atados a los que se ven en otra asignatura. > > >Por todo esto, los profesores del área, con el apoyo de colegas de las > > demás asignaturas, propusimos en cada jornada de debate de la Nueva > Escuela > > Secundaria que se tenga en cuenta la opinión de los docentes y de las > > escuelas, para que la informática tenga su propio espacio curricular en > > todas las orientaciones de la NES. > > >© LA NACION. > > > > > >________________________________ > > > > > > > > > > > > > > > > > _______________________________________________ > > Gleducar - http://www.gleducar.org.ar > > Para enviar mensajes: [email protected] > > Desuscripción: escribir un correo a [email protected] > > Información de la lista: > > http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar > > Para ver los mensajes anteriores: > > http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar > > > _______________________________________________ > Gleducar - http://www.gleducar.org.ar > Para enviar mensajes: [email protected] > Desuscripción: escribir un correo a [email protected] > Información de la lista: > http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar > Para ver los mensajes anteriores: > http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar > _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar
