Salut à nouveau
J'entends bien les arguments pour utiliser "kindergarten" pour les
écoles maternelles afin de respecter la terminologie d'OSM.
Du coup comment distingue-t-on une crèche d'une école maternelle en
langage osm ? Cette distinction me semble nécessaire, ce ne sont pas les
mêmes fonctions, les mêmes modalités d'usage, etc ...
Merci
Cyrille37.
Le 06/05/2020 à 15:36, Christian Rogel a écrit :
Le 6 mai 2020 à 00:08, Frantz <frz_ml_...@finux.fr> a écrit :
Si je reprends les versions anglophones :
school :
===
Use amenity=school to identify a place where pupils, normally between the ages
of about 6 and 18 are taught under the supervision of teachers.
===
kindergarten :
===
Use the amenity=kindergarten for establishments offering early years education
and supervision (also known as pre-schools) for children up to the age of
formal (often mandatory) school education. This tag is also currently used for
establishments where parents can leave their young children but which provide
no formal education.
===
teatchers pour school et no formal education pour kindergarten, je trouve qu'on
revient plutôt vers ces définitions.
Mais si ça pose problème, j'annule la modif bien sûr.
Tout tourne autour de la notion d’enseignement préscolaire qui est bien un
concept international..
L’acception courante de la notion d’école est que c’est là que les enfants
aprennent la lecture, l’écriture et le calcul.
La première année es trois disciplines sont prépondérantes, les enfants devant,
en principe, savoir lire « à Pâques » .
Écartons un argument sans valeur ajoutée : les professeurs des écoles exercent
dans les EM et les EM. Avant 1990, ils y avaient des instituteurs ayant la même
grille indiciaire, le même âge de retraite (55 ans) et les mêmes lieux de
formation (les écoles normales).
Ce n’est qu’un changement sur le niveau d’admission (licence) et les droits à
la retraite.
Pas la peine de le mentionner.
J’ai parlé de primarisation des EM, car, les programmes y ont toujours existé,
mais, les compétences demandées aux petits se sont accrues et on en est venu à
leur donner les premières bases de la lecture.
Et très récemment, l’EM est devenu « obligatoire ».
En fait, l’école n’a jamais obligatoire, mais l’instruction, oui.
Chacun est libre de ne pas mettre ses enfants à l’école, pourvu qu’il soit en
mesure de prouver qu’ils acquièrent les savoirs et compétences correspondants à
leur âge.
La seule question qui vaille est celle-ci :
Si on voit écrit « école maternelle », est-ce que c’est du pré-scolaire ?
Si, on répond oui, on suit la régle internationale : pre-school > kindergarten
(la traduction compte peu, nous sommes dans une convention de nommage).
Si, on pense que la maternelle est le début, du primaire, on répond non.
Jusqu’ici, même primarisée, l’école maternelle est pré-scolaire, car, on y
apprend pas réellement les pré-requis du savoir, qui élargit les compétences.
Christian R.
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