On Sun, Oct 27, 2002 at 06:42:15PM -0200, Jose Francisco Guimaraes Costa wrote: > Junto com a edi��o de domingo do Jornal do Brasil, do Rio, circula a revista > Domingo, cuja se��o Listas da Domingo relaciona a cada semana 10 itens > co-relacionados. > > A Listas da Domingo do domingo passado tinha como t�tulo "Dez Coisas que > Aprendemos na Escola... para Nunca Mais", e como sub-t�tulo "Ser aluno at� os > anos 70 era padecer num mar de decorebas in�teis ou de detalhes sem maior > import�ncia". Entre as decorebas in�teis e detalhes sem import�ncia (o que > vem entre par�nteses � a explica��o do autor da lista): > > - O nome completo de D. Pedro I (Pedro de Alc�ntara Francisco Antonio Miguel > Rafael...) > - Os afluentes do Amazonas (Juru�, Madeira, Xingu, Tapaj�s...) > - Os donos das Capitanias Heredit�rias (Martin Afonso, Duarte Coelho, Pero de > G�es...) > - A Tabela Peri�dica dos Elementos (Hidrog�nio, H�lio, L�tio...) e... > - Os n�meros imagin�rios (eram o resultado da raiz quadrada de > um n�mero negativo) > > Reparem no tempo do verbo na explica��o do que s�o n�meros imagin�rios: > "eram" - quer dizer, n�meros imagin�rios _n�o s�o mais_ o resultado da raiz > quadrada de um n�mero negativo.
Parece que o objetivo da reportagem era mostrar defeitos na educa��o brasileira. Isto o autor conseguiu. Incrivelmente bem, se voc� entendem o que quero dizer. ;-) Mais seriamente, acho que esta mat�ria, mesmo que escrita por um idiota que n�o sabe do que est� falando, pode nos dar material para refletir. Para demonstrar que n�meros complexos devem ser ensinados no ensino m�dio, n�o basta argumentar que n�meros complexos sejam importantes para um monte de coisa que o aluno *n�o sabe*. � preciso que o aluno seja capaz de apreciar *alguma* utilidade para o que ele est� aprendendo naquele momento. Estas aplica��es elementares de n�meros complexos s�o do conhecimento de todos os leitores desta lista mas s�o muito distantes do comum do ensino m�dio. O mesmo vale ali�s para v�rios outros t�picos do curr�culo escolar, como n�meros primos (para crian�as menores) e matrizes. Os alunos aprendem aquelas coisas sem entender para que servem (talvez muitos professores tamb�m n�o saibam) e esquecem tudo. []s, N. ========================================================================= Instru��es para entrar na lista, sair da lista e usar a lista em http://www.mat.puc-rio.br/~nicolau/olimp/obm-l.html O administrador desta lista � <[EMAIL PROTECTED]> =========================================================================
