Eu também não sabia disso ainda, mas ao olhar o perfil acadêmico do
brilhante colega eu não me espanto nada:
https://sigaa.ufrn.br/sigaa/public/docente/portal.jsf?siape=1174356

%%%

Algumas respostas possíveis à sua provocação:

(1) A resposta do Conselho Federal de Medicina: isso deve ficar "a
critério do médico", que deve apenas obter "o consentimento livre e
esclarecido do paciente ou dos familiares".
https://sistemas.cfm.org.br/normas/visualizar/pareceres/BR/2020/4
Tudo há de estar sempre baseado, afinal, "na autonomia do médico e na
valorização da relação médico-paciente".  Troque "paciente" por
"discente", acima.

(2) A receita da médica alergologista à qual levei minha filha no mês
passado: "dê estas balinhas homeopáticas a ela; elas não fazem mal
nenhum".

(3) Este estudante mencionado na reportagem deve ser fake.  Eu próprio
me chocaria, de fato, em descobrir que alguém aqui na UFRN (docente ou
discente) "se choca" com a mistura entre ciência e religião.

%%%

A ementa da disciplina "MEDICINA, SAÚDE E ESPIRITUALIDADE" é esta:

OBJETIVOS GERAIS
Integrar de forma compreensiva os conhecimentos técnicos científicos
na área da saúde com os conhecimentos teóricos da filosofia espiritual
conhecidos nas várias religiões. Contribuir e ampliar o ensino
universitário discutindo os vários conceitos religiosos e suas
relações na saúde como instrumento terapêutico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Promover prioritariamente entre os estudantes do curso médico uma
apreensão mais ampla da saúde na sua manutenção e recuperação. 2.
Capacitar o futuro médico em atender melhor o paciente, interpretando
os fundamentos da fé raciocinada expressa na individualidade da pessoa
humana. 3. Seguir os princípios científicos através de uma abrangência
eclética, valendo-se dos conceitos abordados durante o curso.
CONTEÚDO: Utiliza-se como conteúdo, temas que envolvem assuntos
relacionados a medicina, saúde e espiritualidade, abrangendo conceitos
da física newtoniana e quântica, a conceituação de Deus na visão
religiosa, a anatomofisiologia multidimensional, a medicina
ayurvédica, a função do pensamento, das emoções e sentimentos como
instrumentos da cura da alma, a instrumentalização terapêutica da
prece e meditação, cuidados do ser como enfermo, os aspectos éticos da
humanização na prática médica. Competências e Habilidades: Capacitar o
aluno em atender seus pacientes com humanismo e ética.

Já foram oferecidas 22 turmas desde 2015, nas quais estiveram
matriculados mais de 500 alunos.  Na última turma, as 50 vagas não
comportaram as 73 solicitações de matrícula que foram feitas.  O
público é variado: estudantes de Medicina, Enfermagem, Farmácia,
Fonoaudiologia, Nutrição, Odontologia e Ecologia.  Uma estudante de
Engenharia Química teve a sua solicitação de matrícula indeferida.  No
semestre anterior a procura foi menor, mas a amplitude de cursos
atendidos maior: havia também estudantes de Direito, Fisioterapia,
Saúde Coletiva, Filosofia, e Letras.

%%%

Por fim, note-se que é simplesmente falsa a alegação de que a
disciplina "não utiliza dinheiro público".

JM

PS: Alinhado à iniciativa de internacionalização da UFRN, proponho que
a disciplina seja oferecida na língua dos anjos.


On Wed, Dec 8, 2021 at 12:14 AM Eduardo Ochs <eduardoo...@gmail.com> wrote:
>
> Meio off-topic, mas lá vai.
> Pessoas da UFRN, como está sendo a repercussão disso na universidade
> de vocês?
>
> https://oglobo.globo.com/brasil/educacao/construcao-do-reino-de-deus-novo-curso-da-ufrn-choca-estudantes-de-medicina-25309373
> https://archive.md/TeS69
>
>   [[]],
>     E.
>
> --
> Você está recebendo esta mensagem porque se inscreveu no grupo "LOGICA-L" dos 
> Grupos do Google.
> Para cancelar inscrição nesse grupo e parar de receber e-mails dele, envie um 
> e-mail para logica-l+unsubscr...@dimap.ufrn.br.
> Para ver esta discussão na web, acesse 
> https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CADs%2B%2B6hv5Ts2t%3DLUCVjp-a46O7MUh13L7k5L1kFvwyWtU1itSQ%40mail.gmail.com.



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http://sequiturquodlibet.googlepages.com/

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