Me pediram e estou ajudando.

2012/6/5 Walter Carnielli <[email protected]>

> Caros,
>
> Temos feito coisa parecida no CLE nos ultimos 20 anos, mas em "slow
> motion", calma e continuamente, inclusive o Rodrigo Freire ajudou, Em
> cursos e seminarios
> Abs
> Walter
>
> --
> Walter A. Carnielli
> Enviado via iPhone
>
> Em 05/06/2012, às 07:26, Francisco Antonio Doria <[email protected]>
> escreveu:
>
> > Obrigado. Vou postando aqui os resultados, pra ter feedback de vcs.
> Grato.
> >
> > 2012/6/5 Rodrigo Freire <[email protected]>
> >
> >> Parabéns pela iniciativa, que é importante.
> >>
> >> Abraço
> >> Rodrigo
> >>
> >>
> >>
> >>
> >>
> >> 2012/6/5 Francisco Antonio Doria <[email protected]>
> >>
> >>> Decio e Rodrigo, obrigado.
> >>>
> >>> É meio louco, mas, se não fosse, n˜åo topava a parada...
> >>>
> >>> Rodrigo, vou seguir tua sugestão; tb gosto do Rudin. Mas vou ensinar a
> >>> turminha a ler livros de matemática. Acho que seria o melhor caminho.
> >>>
> >>> Vou postando aqui os resultados; de novo, grato pelas dicas.
> >>>
> >>> 2012/6/5 Décio Krause <[email protected]>
> >>>
> >>>> Doria
> >>>> Sua ideia foi excelente, talvez eu ache isso porque eu aja assim com
> >>>> alguns alunos também (rs). Acho que é por aí.
> >>>> Só que no meu caso, tenho que dar aulas  reforço sobre coisas que eles
> >>>> necessitam e não sabem, às vezes bem básicas (estou na filosofia) como
> >>>> derivadas e integrais.
> >>>> D
> >>>> *
> >>>> *
> >>>> *------------------------------------------------------*
> >>>> *Décio Krause*
> >>>> *Departamento de Filosofia*
> >>>> *Universidade Federal de Santa Catarina*
> >>>> *88040-900 Florianópolis - SC - Brasil*
> >>>> *http://www.cfh.ufsc.br/~dkrause*
> >>>> *------------------------------------------------------*
> >>>
> >>>> "We cannot define anything precisely! If we attempt to, we get into
> that
> >>>> paralysis of thought that comes to philosophers, who sit opposite each
> >>>> other, one saying to the other, 'You don't know what you are talking
> >>>> about!' The second one says 'What do you mean by know? What do you
> mean
> >>> by
> >>>> talking? What do you mean by you?', and so on." (Richard Feynman)
> >>>>
> >>>>
> >>>> Em 05/06/2012, às 04:40, Francisco Antonio Doria <[email protected]
> >
> >>>> escreveu:
> >>>>
> >>>> Há umas semanas o Samuel Jurkiewicz, coordenador do programa de
> >>> engenharia
> >>>> de produção, me pediu que orientasse, coordenasse, o que quer que
> seja,
> >>> um
> >>>> grupo de alunos de graduação, todos na faixa dos vinte anos e todos
> >>>> estudantes de engenharia de produção, que - palavras deles - ``queriam
> >>>> estudar matemática.''
> >>>>
> >>>> Resolvi primeiro botar pilha neles: ontem Greg Chaitin e Andrey
> Bovykin
> >>>> fizeram pequenas palestras para eles (com agradecimentos a Greg e a
> >>>> Andrey). E tenho agido da seguinte forma: a cada um dou um problema,
> >>> nível
> >>>> tese de mestrado, isto é, problema cuja solução conheço e que sei como
> >>>> atingir, mas problema que pode virar paper. E vou acompanhar o estudo
> >>> deles
> >>>> guiado pelo problema.
> >>>>
> >>>> Alguem tem sugestão a respeito?
> >>>>
> >>>> --
> >>>> fad
> >>>>
> >>>> ahhata alati, awienta Wilushati
> >>>> _______________________________________________
> >>>> Logica-l mailing list
> >>>> [email protected]
> >>>> http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l
> >>>>
> >>>>
> >>>
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fad

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