Certamente n�o s�o todos os cursos. O que eu quis dizer � que quando um curso bem sucedido recebe matr�cula de muitos alunos novos que, em sua maioria, n�o tem uma base forte, n�o h� tempo (quase sempre 1 ano, ou seja curt�ssimo prazo) de ensinar toda a mat�ria nos seus minimos detalhes, com demonstra��es, etc. (isso me referindo a um pr�-vestibular "normal")
Ent�o obt�m amior sucesso aquele curso que consegue fazer a "bitola��o mais produtiva". E o pior! A felicidade do aluno est� em tirar a nota mais alta e n�o em aprender! PS: As cotas est�o se alastrando! Minha opini�o � ser totalmente contra elas! Estudo da UERJ, fa�o Licensiatura em Matem�tica e, pasmem, outro dia o profesor de c�lculo teve que parar a aula pra ensinar a um grupo como se fatorava uma equa��o do 2o. grau!! (B�SKARA!) N�o quero come�ar a discuss�o sobre as cotas. Acho que estamos ficando bem off-topic mesmo. Abra�os ----- Original Message ----- From: "Nicolau C. Saldanha" <[EMAIL PROTECTED]> To: <[EMAIL PROTECTED]> Sent: Wednesday, May 12, 2004 12:00 PM Subject: Re: [obm-l] Demonstracoes no ensino medio > On Wed, May 12, 2004 at 10:26:25AM -0300, Fellipe Rossi wrote: > > A verdade � que o que vende livros e conquista novos alunos n�o � o > > crescimento acad�mico, s�o os resultados. > > As pessoas escolhem fazer esse ou aquele curso ou col�gio porque "ele aprova > > mais do q os outros no vestibular". E os cursos bitolam os alunos com > > f�rmulas e teoremas que estes nem sabem de onde surgiram, mas que d�o > > resultados num concurso. > > Estamos ficando um pouco off-topic, mas eu discordo das generaliza��es > feitas pelo Fellipe. Alguns cursos talvez "bitolem" os alunos, > mas eu conhe�o cursos que n�o t�m em absoluto este procedimento. > Isto de sair decorando f�rmulas s� d� resultados a curt�ssimo prazo > e mesmo assim s� se o concurso for muito mal feito. Acho que � bem > claro que quando a aluno decora sem entender ele esquece logo e mesmo > enquanto lembra do que decorou ele s� sabe fazer exatamente aquele problema > decorado; qualquer mudan�a, por menor que seja, j� desmonta o aluno. > Finalmente, eu acho que a exist�ncia de uma competi��o como o vestibular > ajuda a melhorar o ensino: n�o existindo esta press�o, mais escolas > e mais alunos se acomodariam na mediocridade. > > []s, N. > ========================================================================= > Instru��es para entrar na lista, sair da lista e usar a lista em > http://www.mat.puc-rio.br/~nicolau/olimp/obm-l.html > ========================================================================= > > ========================================================================= Instru��es para entrar na lista, sair da lista e usar a lista em http://www.mat.puc-rio.br/~nicolau/olimp/obm-l.html =========================================================================
