Prezados colegas, em especial João Marcos e Giselle O texto em questão, embora seu contexto seja estadunidense, merece alguma atenção no Brasil pelo simples fato de que a filosofia corre, atualmente, o risco de não mais ser componente curricular obrigatório nas escolas de Ensino Médio (assim como muitas outras, vale dizer). No nosso contexto, quando então se intensifica a produção de argumentos em favor da presença da filosofia na fase média de ensino básico, não é rara uma modalidade de defesa calcada em pesquisas como as mencionadas no texto, louvando-se as capacidades de pensamento crítico supostamente desenvolvidas nas aulas de filosofia. Daí que o texto nos seja relevante, para compararmos com o que se diz por aqui.
(Digo "supostamente" porque nunca fica muito claro, nos eventos e textos em que o tema é discutido, o que se entende por pensamento crítico, nem se explicitam seus vínculos com a lógica *stricto sensu - *tampouco se oferecem exemplos de experiências didáticas de sucesso nesse sentido. Os livros didáticos selecionados pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) até o último edital possuem capítulos de lógica muito fracos, desconectados dos demais, e é bem sabido que a maioria dos professores de filosofia do Ensino Médio não tiveram boas aulas de lógica durante a graduação (o que gera insegurança para trabalha-la quando se tornam professores, um nefasto círculo de expectativas antimatemáticas entre postulantes a estudantes e futuros professores de filosofia) nem tampouco uma preparação para o trabalho didático com lógica em contextos de escola média e fundamental. Isso tudo sem contar boa parcela dos envolvidos com ensino de filosofia que simplesmente desprezam a lógica como instrumento de pensamento e filosofia.) Há muito ainda por ser pesquisado em termos de didática da lógica entre nós, por isso me alegrou muito a notícia de que a nova diretoria da SBL está sensível ao tópico. Um abraço, Gisele 2017-07-05 2:50 GMT-03:00 Giselle Reis <giselle....@gmail.com>: > Obrigada pelo artigo João! > Achei interessante que todas as universidades citadas pelo autor estão nos > Estados Unidos... Dada a grande competitividade entre essas instituições, > não me surpreende que os departamentos usem "fatos" de origem duvidosa pra > atrair estudantes (e isso vale não só pra filosofia). A necessidade > desesperadora de fazer propaganda, na minha opinião, compromete bastante a > integridade de qualquer organização. > > Não encontrei afirmações parecidas nos sites do departamento de filosofia > de Oxford e Panthéon-Sorbonne, por exemplo. Seria interessante descobrir se > boas universidades em outros lugares do mundo usam a mesma estratégia. > > []s > Giselle > > On Wed, Jul 5, 2017 at 12:16 AM Joao Marcos <botoc...@gmail.com> wrote: > >> estudar filosofia ajuda a pensar melhor? >> um curso em lógica (ou pensamento crítico) melhora o nosso raciocínio na >> vida? >> >> “a investigação tem mostrado que é muito difícil melhorar o raciocínio >> das pessoas, sendo a instrução em raciocínio lógico particularmente >> difícil” >> http://criticanarede.com/ens_penscritico.html >> texto de Neven Sesardic, em tradução de Desiderio Murcho. >> a versão em inglês foi publicada há poucos dias em: >> http://quillette.com/2017/07/01/study-philosophy-improve- >> thinking-case-false-advertising/ >> >> >> JM >> >> -- >> Você está recebendo esta mensagem porque se inscreveu no grupo "LOGICA-L" >> dos Grupos do Google. >> Para cancelar inscrição nesse grupo e parar de receber e-mails dele, >> envie um e-mail para logica-l+unsubscr...@dimap.ufrn.br. >> Para postar neste grupo, envie um e-mail para logica-l@dimap.ufrn.br. >> Visite este grupo em https://groups.google.com/a/ >> dimap.ufrn.br/group/logica-l/. >> Para ver esta discussão na web, acesse https://groups.google.com/a/ >> dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CAO6j_LgY8Bh6duhsACM- >> O0NQtp06wRZosK_J8w1%2Bk%2BzAzdugWQ%40mail.gmail.com. >> > -- > Você recebeu essa mensagem porque está inscrito no grupo "LOGICA-L" dos > Grupos do Google. > Para cancelar inscrição nesse grupo e parar de receber e-mails dele, envie > um e-mail para logica-l+unsubscr...@dimap.ufrn.br. > Para postar nesse grupo, envie um e-mail para logica-l@dimap.ufrn.br. > Acesse esse grupo em https://groups.google.com/a/ > dimap.ufrn.br/group/logica-l/. > Para ver essa discussão na Web, acesse https://groups.google.com/a/ > dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CAEkozwMWP2rAaN8O%3DvEXSN-% > 3DMNsYKjsu%3De9RQAMKVH%2B%3Di4v5Gw%40mail.gmail.com > <https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CAEkozwMWP2rAaN8O%3DvEXSN-%3DMNsYKjsu%3De9RQAMKVH%2B%3Di4v5Gw%40mail.gmail.com?utm_medium=email&utm_source=footer> > . > -- Gisele Dalva Secco UFRGS/Brasil -- Você está recebendo esta mensagem porque se inscreveu no grupo "LOGICA-L" dos Grupos do Google. Para cancelar inscrição nesse grupo e parar de receber e-mails dele, envie um e-mail para logica-l+unsubscr...@dimap.ufrn.br. Para postar neste grupo, envie um e-mail para logica-l@dimap.ufrn.br. Visite este grupo em https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/group/logica-l/. Para ver esta discussão na web, acesse https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CADjHNnrzvMPRNyynuOZrjsyGXc%2BoHU9qXaK%2BWYc8o9sTr%3DSXxg%40mail.gmail.com.
