Estou considerando que posso mandar para a lista porque 1) est� escrito OFF-TOPIC e 2) v�rias pessoas est�o participando.
> > Como se Universidade fosse centro de treinamento. Uma Universidade deve > > formar profissionais para o futuro (afinal, os caras v�o passar quatro > > anos l� dentro!!). A Universidade que "forma" seus alunos dentro do que > > o mercado usa est� formando profissionais OBSOLETOS. > > Sim, eu concordo. O mais importante em uma faculdade de informatica (na > minha opiniao) e' voce entender os fundamentos da ciencia. Agora considerem, a carreira de professor n�o � das mais bem remuneradas - voc�s devem conhecer muitos professores universit�rios que entraram na �rea por amor � pesquisa ou ensino, vontade de ser professor ou mesmo ojeriza ao meio comercial / de produ��o. Poucos s�o os que entraram para fazer dinheiro - quando era professor conheci v�rios alunos que tinham um sal�rio igual ao meu (que tinha 10 anos a mais de estudo). Algumas faculdades e universidades particulares (dei aulas em uma, conheci v�rios professores de outras, quase todas no mesmo perfil) est�o fazendo o seguinte: deixando alguns "velhos" professores, geralmente aposentados de outras institui��es p�blicas, dar o "peso" ao curso - existe um quesito na avalia��o do MEC que conta o �ndice de qualifica��o dos docentes, quanto mais doutores, melhor. S� que estes velhos doutores (alguns MUITO bons, mas s�o a exce��o) n�o tem mais o dom�nio dos fundamentos, ou tem algumas limita��es (convenhamos, estruturas de dados n�o mudaram, mas o ensino n�o pode ficar s� na teoria). Ent�o temos alguns doutores qualificados mas que n�o podem, evidentemente, dar todas as aulas. Algumas particulares contratam, a pre�o de banana, <CITA��O>profissionais rec�m-formados, atuantes no mercado, e com experi�ncias novas</CITA��O> para dar aulas, e vemos v�rios certificados Micosoft dando aulas do que eles sabem melhor. Curiosamente, contratar professores com estes requisitos nem sempre d� certo - o cara que � bom mesmo prefere co�ar do que ter que dar aulas pra ganhar um dinheirinho chinfrim a mais. Os velhos doutores acham bom - sangue novo, menos aulas, evitam ter que aprender algo novo. Os novos professores acham bom - uma graninha a mais no final do m�s, evitam ter que aprender algo novo ou mesmo velho. A maioria dos alunos acham bom - aprendem novas coisas. Est�o tirando diplomas de ci�ncia e engenharia da computa��o aprendendo com curr�culos da Info Exame e cat�logos da Microsoft. Est�o aprendendo CorelDraw em computa��o gr�fica. Est�o aprendendo software que � obsoleto mesmo antes de se formar, mas est�o achando bom. A Sociedade Brasileira da Computa��o tem curr�culos de refer�ncia, que est�o sendo er, adaptados pelas particulares. Tem que ter intera��o homem-m�quina ? Ensina digita��o. Tem que ter multim�dia ? Flash neles. Tem que ter sistemas de bancos de dados ? � Oracle ou SQL Server. Agora, pessoalmente eu n�o acho ISSO ruim - existem cursos superiores de tecnologia (sei, contr�rio �s sugest�es da SBC, mas era de se esperar) que ensinam tecnologia - fazendo isso a� que eu disse, sendo mais t�cnicos do que cient�ficos (no sentido de ci�ncia da computa��o). Nada de c�lculo, nada de f�sica, nada de ci�ncias sociais, s� t�cnica. S� que estes cursos (que est�o causando um certo interesse e se proliferando) s�o bem claros: formam Tecn�logos em Processamento de Dados. Nada de ensinar VB e chamar o caboclo de Cientista da Computa��o ! Acho que isso s� vai ser resolvido quando o MEC come�ar a cair pesado e rever os conceitos de curr�culo m�nimo. At� l�, v�o ensinar qualquer tranqueira e, em breve, chamar o formando de MegaUltraSuperCientista da Computa��o Aplicada (com especializa��o em Delphi). Outra esperan�a � o prov�o, que vai ser feito agora no final do ano, salvo engano. Vamos ver no que d�... Para completar (e em resposta � um coment�rio do Piter, acho que foi em particular) - universidades particulares s�o sim, muito piores do que as p�blicas, em rela��o � qualidade de ensino. Participei de reuni�es em que o coordenador deixava bem claro que n�o poder�amos ter �ndices de reprova��o muito altos pois o sal�rio estava em jogo (menos alunos = menos pagantes). Um colega de outra universidade (esta presente em todo o estado de SP, talvez a segunda do Brasil em p�blico pagante) comentou sobre mecanismos de elimina��o de professores muito rigorosos. Outras implementam mecanismos de reaproveitamento - provas extras, trabalhinhos, etc. Outras (a minha ex- entre elas) tem como crit�rio de aprova��o a m�dia 5 - � isso a�, o cara faz uma prova bimestral, tirou 10, pode tirar zero na seguinte ! E com direito a duas provas bimestrais e um exame ! O caso mais pat�tico �, sinto dizer, na minha ex-. Estamos em uma regi�o onde muitas empresas, sabiamente (e aproveitando descontos em impostos), pagam a mensalidade dos alunos - ou seja, d�o bolsas integrais. O �nico compromisso � o aluno n�o tirar menos que 7. Para facilitar a vida destes alunos (travestido de "diminuir a evas�o") o mesmo pode fazer o exame final sem necessidade, e se a nota deste exame final contribuir para aumentar a m�dia da disciplina, ela ser� usada, caso contr�rio ser� descartada. S� falta dar tr�s provas diferentes e pegar a maior nota das tr�s ! B�o, chega de meter o pau - t� fora mesmo ! ;-) Rafael --- Outgoing mail is certified Virus Free. Checked by AVG anti-virus system (http://www.grisoft.com). Version: 6.0.377 / Virus Database: 211 - Release Date: 15/7/2002 Assinantes em 22/07/2002: 2221 Mensagens recebidas desde 07/01/1999: 175934 Historico e [des]cadastramento: http://linux-br.conectiva.com.br Assuntos administrativos e problemas com a lista: mailto:[EMAIL PROTECTED]
