Mas bien "un eje transversal"
Enviado desde mi móvil Huawei

Marisa Conde <[email protected]>escribió:

>Gracias a todos por sus opiniones. 
>Guillermo los profes de Informática de CABA no pensamos que haya que enseñar a 
>nivel de Universidad. Si pensamos que hay cuestiones fundamentales que si no 
>existe la materia Informática nadie se los va a enseñar, justamente cuando los 
>chicos están recibiendo Net de Conectar o los ingresantes a 1er año del plan 
>Sarmiento . ¿Que cosas debería aprender? Entre muchas otras cosas
> 
>Justamente diferenciar entre soft libre y privativo
>Diferencias entre Hard y Soft
>Cómo protegerlas externamente e internamente
>Como enviar un archivo adjunto (aunque a ustedes les parezca extraño llegan a 
>la secundaria sin saberlo)
>
>Extensiones de archivos (como me doy cuenta que archivo es)
>Uso responsable , etc, etc 
>Cómo y porqué  se escanea un pendrive
>
>Me viene a la mente unas poquitas imagine la lista ¿ quien se las va a 
>enseñar? El profe de Lengua, el de Sociales. Dependemos de que ellos sepan 
>cuestiones que quizás para todos ustedes son obvias y de la Buena Voluntad 
>para explicarlas postergando sus contenidos específicos 
>
>La realidad es que los chicos en gral  saben sólo aquellas cosas que tienen 
>que ver con el disfrute y el ocio. Soy consciente que la tecnología avanza día 
>a día y las herramientas evolucionan. pero hoy les estamos dando una Net y 
>necesitamos que no sea solamente  una "tele"  queremos que puedan sacarle el 
>jugo ¿si ustedes creen que los  profes que no se formaron en informática 
>pueden lograrlo entonces no peleo mas por defender esta causa. No queremos que 
>la formación dependa de la "Buena Voluntad" . Eso es buenísimo que exista pero 
>no alcanza. Quizás dentro de 10 años las expectativas sean otras. Hoy es ésta 
>que se nos presenta.
>
>Vuelvo a agradecer los comentarios, esto nos retroalimenta
>
>Un cálido saludo 
>
>Marisa E. Conde
>
>
>
>
>
>
>
>
>El día viernes, 18 de octubre de 2013 18:15, Román Gelbort 
><[email protected]> escribió:
> 
>El 18/10/13 17:12, Guillermo O. Burastero escribió:
>>> La cadena de escuelas Waldorf de EEUU, muy afamadas por la calidad de
>>> la enseñanza que imparten, por ejemplo NO USAN COMPUTADORAS en función
>>> pedagógica.
>>
>>Guillermo.
>>
>>El éxito de esas escuelas en cuanto a los rendimientos académicos no
>>radica (principalmente) en que no usen computadoras... hacé cursos de
>>10-15 chicos con los maestros y profesores que hoy ya tenemos y vas a
>>ver como los rendimientos se van para arriba.
>>
>>El problema pasa porque una educación así es muy onerosa para los
>>estados y por eso las descartan.
>>
>>Por otro lado, en mi humilde opinión, aprender a pensar en forma
>>organizada lógicamente (cosa que la programación enseña siempre), no es
>>igual de importante que la jardinería.
>>
>>No todos los ciudadanos cuidan su jardín, pero sí todos los ciudadanos
>>votan y a todos les venden fruta cuando les dicen que el voto
>>electrónico sirve para terminar con el fraude electoral. Si todos los
>>adultos de hoy hubieran tenido una base de informática donde aprendieran
>>lo que es el hacking, seguramente nadie querría comerse ese sapo.
>>
>>Informática bien entendida es fundamental... tanto como construcción de
>>la ciudadanía.
>>
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