Le 15 janv. 2013 à 10:48, Surya ARBY a écrit : >> Rappelons également que l'école (du moins une école d'ingénieur) n'est pas >> là pour enseigner la technique mais les concepts. C'est un malentendu ou un >> raccourci que beaucoup font lorsqu'ils voient un ingénieur fraichement >> émoulu arriver en entreprise qui "ne sait même pas faire ci" ou "ne connait >> même pas ça". Le métier s'apprend sur le tas, pas dans l'école. > > > > Pour des formations professionnalisantes (qui sont donc supposées former à un > métier) c'est quand même dommage...
C'est pour cette raison que le stage de fin d'études de 6 mois est *très* important. C'est lui qui va orienter vers la spécialité réelle et enseigner comment ça marche "dans la vraie vie", permettre de se former aux outils, etc. Pour faire un point de comparaison avec le domaine dans lequel j'ai étudié, le développement logiciel, les outils de versionning, de déboggage, ou encore de packaging étaient inexistants (c'est comme si en réseau les TPs se faisaient en interface Web). Mais en définitive ce sont des outils sur lesquels on se forme tout seul en quelques jours. Alors que maîtriser l'Orienté Objet, la programmation par contrainte, l'algorithmique, les concepts d'architectures processeur, etc, c'est autrement plus complexe... Cordialement Emmanuel Thierry --------------------------- Liste de diffusion du FRnOG http://www.frnog.org/
