Avec une petite étude statistique sur la table, on peut avancer un peu.

Les champs nature UAI et libellé nature UAI donnent les "natures"
officielles des établissements
+----------+--------+------------------------------------------+
| effectif | nature | libelle_nature                           |
+----------+--------+------------------------------------------+
|    36982 | 151    | ECOLE DE NIVEAU ELEMENTAIRE              |
|    15698 | 101    | ECOLE MATERNELLE                         |
|     7053 | 340    | COLLEGE                                  |
|     1982 | 320    | LYCEE PROFESSIONNEL                      |
|     1499 | 390    | SECTION ENSEIGNT GEN. ET PROF. ADAPTE    |
|     1142 | 300    | LYCEE ENSEIGNT GENERAL ET TECHNOLOGIQUE  |
|      797 | 306    | LYCEE POLYVALENT                         |
|      706 | 334    | SECTION D ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL     |
|      582 | 302    | LYCEE D ENSEIGNEMENT GENERAL             |
|      404 | 301    | LYCEE D ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE       |
|      382 | 380    | CTR FORMATION PROF.AGRICOLE (MAIS.RURAL) |
|      370 | 153    | ECOLE ELEMENTAIRE D APPLICATION          |
|      139 | 103    | ECOLE MATERNELLE D APPLICATION           |
|       81 | 335    | SECTION ENSEIGT GENERAL ET TECHNOLOGIQUE |
|       80 | 370    | ETABLISSEMENT REGIONAL D'ENSEIGNT ADAPTE |
|       39 | 162    | ECOLE DE NIVEAU ELEMENTAIRE SPECIALISEE  |
|       15 | 315    | ETABLISSEMENT EXPERIMENTAL               |
|       14 | 152    | ECOLE ELEMENTAIRE ANNEXE D IUFM          |
|       12 | 336    | SECTION ENSEIGNT TECHNO (1ER CYCLE)      |
|       11 | 170    | ECOLE SANS EFFECTIFS PERMANENTS          |
|       11 | 169    | ECOLE REGIONALE DU PREMIER DEGRE         |
|        9 | 307    | LYC D'ENS GENERAL TECHNO PROF AGRICOLE   |
|        8 | 102    | ECOLE MATERNELLE ANNEXE D IUFM           |
|        6 | 154    | ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE                 |
|        5 | 310    | LYCEE CLIMATIQUE                         |
|        4 | 352    | COLLEGE SPECIALISE                       |
|        4 | 312    | ECOLE SECONDAIRE SPECIALISEE (2 D CYCLE) |
|        4 | 160    | ECOLE DE PLEIN AIR                       |
|        4 | 349    | ETABLISSEMENT DE REINSERTION SCOLAIRE    |
|        3 | 332    | ECOLE PROFESSIONNELLE SPECIALISEE        |
|        3 | 350    | COLLEGE CLIMATIQUE                       |
|        1 | 111    | ECOLE MATERNELLE SPECIALISEE             |
|        1 | 161    | ECOLE AUTONOME DE PERFECTIONNEMENT       |
+----------+--------+------------------------------------------+

On peut éventuellement s'en servir pour raffiner notre classification
school:FR actuelle, mais personnellement je ne pense pas que ce soit utile.

En revanche, le champ dénomination nous donne de sérieux indices pour 
la classification public / privé :
+----------+--------------------------------+
| effectif | denomination                   |
+----------+--------------------------------+
|    16460 | ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE     |
|    15586 | ECOLE MATERNELLE PUBLIQUE      |
|    15103 | ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE        |
|     5262 | COLLEGE                        |
|     3219 | ECOLE PRIMAIRE PRIVEE          |
|     1834 | ECOLE ELEMENTAIRE PRIVEE       |
|     1676 | COLLEGE PRIVE                  |
|     1419 | SEGPA                          |
|      731 | LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE |
|      637 | LYCEE PROFESSIONNEL            |
|      548 | SECTION ENSEIGNT PROFESSIONNEL |
|      405 | LYCEE POLYVALENT               |
|      339 | LYCEE PROFESSIONNEL PRIVE      |
|      326 | LP LYCEE DES METIERS           |
|      274 | LYCEE GENERAL PRIVE            |
|      250 | LYCEE GEN.ET TECHNOL.PRIVE     |
|      222 | MAISON FAMILIALE RURALE        |
|      195 | LPO LYCEE DES METIERS          |
|      178 | LYCEE GENERAL                  |
[...]
tronquée, car la queue de la courbe est bien plus longue.

La dénomination "public/publique" apparaît 47353 fois,
et "privé(e)" 9415 fois. 
Ca me semble suffisant pour indiquer automatiquement
operator=public|prive dans une grande majorité de cas.

Bon, ça ne règle pas l'essentiel, qui est de savoir comment on fusionne
les données d'importation avec les données existantes dans la base.


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 ° /\    Guillaume Allègre            OpenStreetMap France
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