Com certeza.. concordo com o texto, porém realmente algumas pessoas, so utilizam o computador, ou softwares para seu uso próprio, para algumas finalidades, para eles não interessa o que vem por trás, se é proprietario ou não, até mesmo porque algumas pessoas não se importam em pagar por software proprietário, eu acredito que o nosso dever com o software livre é mostrar para as pessoas que existem opções e o que é melhor no software livre, e que utilizando software livre, você pode contribuir com suas melhorias, com as comunidades e além de tudo com conhecimento que é o valor agregado mais importante, acredito que eu que qualquer pessoa possa levar nesta vida.
Abs Alessandra Valeu Hudson On 4/15/07, Timotheo Borges <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
Olá Hudson.... Sou novato na lista e um recém apaixonado por Software Livre, mas ainda dando os primeiros passos.... Gostei muito do seu texto e concordo que a mudança no paradigma da utilização do software livre se expandirá com a sua utilização na educação dos alunos....acho que um grande passo é a utilização desse paradigma nos laboratórios das escolas públicas do país... Ótimo artigo!!! ...Tim On 4/14/07, Hudson Lacerda <[EMAIL PROTECTED]> wrote: > > Olá, pessoal. > > Estou traduzindo o texto ``Analfabetización informática'' de Beatriz > Busaniche (http://docs.hipatia.info/analfa/). > > O texto sustenta que o uso de software proprietário fomenta a > ANalfabetização informática, mantendo as pessoas como meros usuários > ``consumidores'', que apenas preenchem estruturas fixas, predeterminadas > por terceiros. Os ``programas de analfabetização'' proprietários negam > aos usuários de computador a capacidade de entender como software > funciona, de como usar as linguagens de programação para criar e adaptar > softwares, enfim, de tornarem-se independentes tecnologicamente. São > programas que apenas ensinam a ser dependentes (de corporações > transnacionais de TICs). > > O texto me levou a várias questões, por exemplo sobre como fazer para > desmascarar falsas associações dicotômicas como usabilidade=>comodismo, > flexível=>difícil, proprietário==não-programação /versus/ > livre==programação etc. > > Essas questões me ocorreram como provocações de meu advogado-do-diabo > interior (que tenta compreender o mundo não-livre). É que, > freqüentemente, acontece de textos interessantes circularem apenas entre > pessoas que não são as que mais precisariam ler esses textos. Vocês já > refletiram sobre quantos textos importantes ficamos conhecendo através > desta lista, e que não encontram a necessária ressonância fora do > círculo dos interessados em software livre? Quantas pessoas teriam lido > algum texto sobre software livre, achado-o ``interessante'', mas que > simplesmente continuam a usar software proprietário? Qual é o > ponto-chave para mudar a mentalidade limitada das pessoas que não > percebem ou valorizam as vantagens (e necessidades) de usar software > livre e os riscos envolvidos na propagação de software proprietário, num > > mundo em que tudo-tudo está se tornando informatizado (em especial, > saindo do controle dos ``usuários'' e sendo controlado por corporações)? > > Ironizando um pouco, parece que muitas pessoas que ultrapassaram os > vinte anos de idade se consideram ``velhas demais'' para aprender um > pouco de informática; aprender a programar então nem se fala! Talvez > estejam por demais ocupadas em cuidar dos filhos, que já estão > certamente em idade escolar... > > Então pensei: não é eficiente ficar dando murro em ponta de faca, ou > tentar empurrar burro empacado. Muitas pessoas consideram os > computadores apenas como ferramentas com alguns usos específicos, nada > mais, e para elas software livre só será atraente se cumprir essas > funções específicas de maneira fácil e eficiente; só soluções pontuais > interessam a essas pessoas. Quantos usuários de eMule e/ou FireFox sabem > que esses são softwares livres? Qual é a diferença, para elas, entre > usar esses programas ou outros proprietários, sejam sharewares ou > crackeados? Mesmo sem desprezar a propaganda geral em favor do software > livre, abordagem mais eficaz é investir na formação das crianças, dos > filhos desses ``gagás'' de vinte e poucos anos. > > Ou seja: toda escola deveria ensinar informática de verdade e a fundo a > seus alunos, usando software livre. > > Não estudamos sobre estrutura química de álcoois, bases, sais etc.? Não > estudamos solução de funções quadráticas, funções compostas e cálculo? E > também a divisão geo-política do mundo? E mecânica clássica, óptica e o > escambau? Por que cargas d'água devemos, em informática, aprender > praticamente nada além de arrastar o mouse e usar o par de comandos de > teclado C-c, C-v? > > Onde estão a lógica, os algoritmos, as linguagens de programação, a > edição de wikis, a adaptação e desenvolvimento de softwares e outros > assuntos importantes da informática? > > Infelizmente, a solução não é fácil pois depende de infra-estrutura > (escolas informatizadas e conectadas) e capacitação de professores. > > Tenho dois sobrinhos, que agora estudam numa escola particular graças a > uma vaquinha entre familiares. O material da escola inclui CDs > multimídia que rodam no Windows com FlashPlayer... :-P e os professores > costumam colocar exercícios no sítio de internet da escola -- mas só é > possível baixar os exercícios através do MS Internet Explorer, nenhum > outro navegador é aceito. 8-{ > > Finalmente, pergunto, já que não fui eu quem inventou a roda: > > * Quais são as iniciativas já existentes de uso de software livre na > educação (CLASSE, ...???) ? > > * Qual o status corrente dos jogos livres que ensinam a programar (ou > pelo menos instigam interesse por programação)? > > * Quais são as campanhas atuais pelo uso de software livre e padrões > abertos em escolas em geral? (Por exemplo, pensei em enviar uma carta > reclamando à escola de meus sobrinhos. Isso poderia ser ampliado a > campanhas em outras escolas.) > > * Quais são as iniciativas de colocar estudos de informática nos > currículos regulares das escolas (especialmente as públicas)? O que diz > a LDB sobre aulas de informática? > > * Existem leis/projetos sobre obrigatoriedade de aulas de informática > (com profundidade, não apenas introdutórias)? Faríamos um lobby em favor > disso? > > Hudson Lacerda > Contagem/MG > _______________________________________________ > PSL-Brasil mailing list > [EMAIL PROTECTED] > http://listas.softwarelivre.org/mailman/listinfo/psl-brasil > Regras da lista: > http://twiki.softwarelivre.org/bin/view/PSLBrasil/RegrasDaListaPSLBrasil > _______________________________________________ PSL-Brasil mailing list [EMAIL PROTECTED] http://listas.softwarelivre.org/mailman/listinfo/psl-brasil Regras da lista: http://twiki.softwarelivre.org/bin/view/PSLBrasil/RegrasDaListaPSLBrasil
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