Um outro ponto de vista: http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=88876
Marcelo José Siqueira =============================================== Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Paraíba Campus Campina Grande =============================================== "Touch a scientist and you touch a child". R.Bradbury Em 15 de agosto de 2013 10:47, Adolfo Neto <ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br>escreveu: > Ouviu a parte com a Auditora, Décio? > Talvez a ilegalidade esteja somente nos bolsistas que trabalham em > laboratórios. > > Adolfo Neto > Em 14/08/2013 21:35, "Décio Krause" <deciokra...@gmail.com> escreveu: > > > Puxa, Adolfo, será que você consegue me mostrar o que essa moça pensa > > sobre o universo? > > Deve ser interessante. Quem sabe ela tenha um modelo novo….. > > D > > > > ________________________________ > > > > Décio Krause > > Departamento de Filosofia > > Universidade Federal de Santa Catarina > > www.cfh.ufsc.br/~dkrause > > ________________________________ > > > > > > > > > > > > Em 14/08/2013, às 21:31, Adolfo Neto <ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br> > > escreveu: > > > > Profa. Suzana esteve hoje em Brasília. > > Não só ela. > > > > http://www.suzanaherculanohouzel.com/ > > > > Adolfo Neto > > Em 12/08/2013 15:22, "Adolfo Neto" <ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br> > > escreveu: > > > >> Olá, > >> > >> Só pra concluir, os comentários de vocês me convenceram que existem > >> muitas facetas deste projeto e algumas (talvez a maioria) podem não ser > >> boas. > >> > >> Vou esperar a repercussão da visita da professora ao Congresso pra ver o > >> que acontece e reconsiderar minha participação na mobilização :) > >> > >> Sobre não-bolsistas, 90% ou mais dos alunos de mestrado do meu programa > >> são não-bolsistas e ainda por cima trabalham. Somente 3 tem bolsas. > >> > >> Sobre alunos lerem, Décio, sim alguns lêem independentemente do formato > >> de aula do professor. > >> > >> Adolfo > >> > >> > >> > >> 2013/8/5 Décio Krause <deciokra...@gmail.com> > >> > >>> Adolfo > >>> Já que comecei, continuo. Você escreveu ao Walter: "É como ser > >>> paternalista com alunos, dar aula com powerpoints superexplicado e não > >>> estimular o aluno a ler." Ora, dar uma aula com um "powerpoint > >>> superexplicado" impede o aluno de ler? Só se for um idiota. O que uma > coisa > >>> tem a ver com outra? Na época pré power point, a minha época, as "super > >>> explicações" eram feitas no quadro, por professores competentes. Só > mudou a > >>> técnica. Hoje, um mediano prepara uma boa aula com esse recurso e se > passa > >>> por um bom professor. Mas isso não impede o aluno de ler, > independentemente > >>> do professor. > >>> Bom, chega por hoje. > >>> Abraço > >>> D > >>> > >>> * > >>> * > >>> * > >>> * > >>> *------------------------------------------------------* > >>> *Décio Krause* > >>> *Departamento de Filosofia* > >>> *Universidade Federal de Santa Catarina* > >>> *88040-900 Florianópolis - SC - Brasil* > >>> *http://www.cfh.ufsc.br/~dkrause* > >>> *------------------------------------------------------* > >>> > >>> Em 05/08/2013, às 23:03, Walter Carnielli <walter.carnie...@gmail.com> > >>> escreveu: > >>> > >>> Caro Adolfo, > >>> > >>> respeito seus pontos de vista, e os da "neurocientista de plantão" > >>> também > >>> (se bem que eu não compreenda porque alguem precisaria tanto de > >>> neurocientistas para tê-los de plantão, ou em alerta permanente...) > >>> > >>> A questão é complexa, e se "cansar " do debate é a atitude menos > >>> (neuro)cientifica que se poderia ter. > >>> > >>> > >>> Mas a você que é calmo, razoável e comedido e nao tem nada de > >>> "neuro", eu ousaria perguntar: por qual razão um bolsista seria visto > >>> como "cientista de profissão", e um estudante sem bolsa não? E um > >>> estudante de graduação, porque já não entraria no vestibular > >>> registrado no Ministério do Trabalho? > >>> > >>> O ponto é esse: profissional é quem consegue uma posição! É como > >>> poeta: não precisa de "deproma", precisa de reconhecimento que não > >>> se adquire através da Consolidaçao das Leis do Trabalho. > >>> > >>> Mas sei que você não se cansa facil :-) > >>> > >>> Abs > >>> > >>> Walter > >>> > >>> > >>> Em 5 de agosto de 2013 22:48, Adolfo Neto > >>> <ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br> escreveu: > >>> > >>> Mas, Walter, a ideia é essa mesmo. > >>> > >>> Os maiores "prejudicados" (se se considerar que receber bolsa é um > >>> prejuízo) > >>> > >>> são os bolsistas. > >>> > >>> Se eles não quiserem lutar por isso, porque eu e ela ficaremos lutando? > >>> > >>> É como ser paternalista com alunos, dar aula com powerpoints > >>> superexplicados > >>> > >>> e não estimular o aluno a ler. > >>> > >>> > >>> 2013/8/5 Walter Carnielli <walter.carnie...@gmail.com> > >>> > >>> > >>> Oi Décio. > >>> > >>> > >>> temo que seja pior que isso-- alguém acendeu o rojão e não > >>> > >>> conseguiu segurar... > >>> > >>> abs > >>> > >>> > >>> Walter > >>> > >>> > >>> Em 5 de agosto de 2013 21:57, Décio Krause <deciokra...@gmail.com> > >>> > >>> escreveu: > >>> > >>> Walter > >>> > >>> Acho que você pegou um ponto importante. Ela está fazendo média. > >>> > >>> D > >>> > >>> > >>> > >>> > >>> ------------------------------------------------------ > >>> > >>> Décio Krause > >>> > >>> Departamento de Filosofia > >>> > >>> Universidade Federal de Santa Catarina > >>> > >>> 88040-900 Florianópolis - SC - Brasil > >>> > >>> http://www.cfh.ufsc.br/~dkrause > >>> > >>> ------------------------------------------------------ > >>> > >>> > >>> Em 05/08/2013, às 19:00, Walter Carnielli <walter.carnie...@gmail.com> > >>> > >>> escreveu: > >>> > >>> > >>> Colegas, > >>> > >>> > >>> muito estranha a reação dessa professora. Me parece uma atitude > >>> > >>> prepotente e pouco racional > >>> > >>> abandonar o debate, que ela mesma levantou, porque a deixaram "de > >>> > >>> saco cheio (!)". > >>> > >>> > >>> Alem das falácia que já apontei, tem mais esta, de "apelo ao medo": > >>> > >>> > >>> "vou terminar de fazer minha parte indo ao Congresso semana que vem > >>> > >>> alertar > >>> > >>> os deputados > >>> > >>> > >>> e senadores sobre a bomba-relógio que eles têm em mãos, caso os > >>> "alunos" > >>> > >>> > >>> resolvam fazer uma denúncia no ministério público, ..." > >>> > >>> > >>> > >>> > >>> É esse tipo de atitude pouco academica que se pretende > >>> > >>> profissionalizar???? > >>> > >>> > >>> Abs > >>> > >>> > >>> Walter > >>> > >>> > >>> > >>> Em 5 de agosto de 2013 12:12, Adolfo Neto > >>> > >>> <ado...@dainf.ct.utfpr.edu.br> escreveu: > >>> > >>> > >>> A profa, Suzana acabou de postar esta mensagem no Facebook: > >>> > >>> > >>> > >>> https://www.facebook.com/suzana.herculanohouzel/posts/367137916748671 > >>> > >>> > >>> > >>> Suzana > >>> > >>> > >>> Herculano-Houzel< > >>> https://www.facebook.com/suzana.herculanohouzel?hc_location=stream> > >>> > >>> > >>> A todos os que gentilmente me convidaram para um sem-fim de palestras: > >>> > >>> não > >>> > >>> > >>> estou aceitando nenhum convite para falar sobre a regulamentação, > >>> > >>> > >>> nenhunzinho, em lugar nenhum. A primeira razão é que tudo o que eu > >>> > >>> queria > >>> > >>> > >>> dizer a respeito está no vídeo no youtube. A segunda é que a minoria > que > >>> > >>> > >>> prefere viver de bolsa tem elementos extremamente vocais, obtusos e > >>> > >>> > >>> cansativos, e está se tornando uma questão de saude física e mental > para > >>> > >>> > >>> mim parar de falar sobre o assunto. Eu levantei a bandeira, e vou > >>> > >>> terminar > >>> > >>> > >>> de fazer minha parte indo ao Congresso semana que vem alertar os > >>> > >>> deputados > >>> > >>> > >>> e senadores sobre a bomba-relógio que eles têm em mãos, caso os > "alunos" > >>> > >>> > >>> resolvam fazer uma denúncia no ministério público, e sobre como é > >>> > >>> simples > >>> > >>> > >>> evitá-la e arrumar tudo. O resto é com os "alunos", e eu não sou > >>> > >>> > >>> representante deles, nem quero ser. > >>> > >>> > >>> > >>> Opositores, parabéns, vocês conseguiram me deixar de saco cheio. > >>> > >>> Favoráveis > >>> > >>> > >>> à regulamentação, não se preocupem: a bandeira está levantada, é um > >>> > >>> direito > >>> > >>> > >>> de vocês, e de um jeito ou de outro, seja via congresso ou via denúncia > >>> > >>> ao > >>> > >>> > >>> Ministério Público do Trabalho, vocês podem conseguir o que querem. > >>> > >>> Minha > >>> > >>> > >>> parte está (quase) feita. Agora é com vocês. > >>> > >>> > >>> > >>> > >>> 2013/8/2 Marcelo Finger <mfin...@ime.usp.br> > >>> > >>> > >>> > >>> Oi JM. > >>> > >>> > >>> > >>> Tava pensando mais no empreendedorismo qdo me referi a Telavive. Os > >>> > >>> > >>> pontos que v levanta não são só estranhos aos telavivianos, mas ao > >>> > >>> > >>> mundo todo. > >>> > >>> > >>> > >>> []s > >>> > >>> > >>> > >>> Marcelo > >>> > >>> > >>> > >>> 2013/8/2 Joao Marcos <botoc...@gmail.com>: > >>> > >>> > >>> Acho que a gente tem o direito de copiar que a gente quiser, seja da > >>> > >>> > >>> onde for. Se experiências positivas em Tel Avive são mais próximas de > >>> > >>> > >>> nossa realidade do que o MIT, então vamos ver como os telavivianos > >>> > >>> > >>> fazem! > >>> > >>> > >>> > >>> Bem, aqui em Telavive a realidade não parece muito próxima da > >>> > >>> > >>> brasileira... Em conversa com colegas da TAU ontem, percebi que eles > >>> > >>> > >>> estranharam, entre outras coisas: > >>> > >>> > >>> > >>> (1) o fato de que o Brasil passou a entender recentemente que as > >>> > >>> > >>> "horas-aula" de 50min deveriam durar realmente uma hora, quando no > >>> > >>> > >>> resto do mundo o mais usual é 45min; > >>> > >>> > >>> > >>> (2) o fato de que no Brasil damos aula durante 15 a 18 semanas, quando > >>> > >>> > >>> no "mundo lá fora" os semestres não costumam ser mais longos do que 14 > >>> > >>> > >>> semanas; > >>> > >>> > >>> > >>> (3) o fato de que nas universidades brasileiras se leva tão a sério a > >>> > >>> > >>> "presença" do aluno na sala de aula; > >>> > >>> > >>> > >>> (4) etc; > >>> > >>> > >>> > >>> (5) o fato de que no Brasil ainda é razoavelmente raro que um aluno de > >>> > >>> > >>> pós-graduação bolsista tenha que dar aulas com regularidade para > >>> > >>> > >>> justificar os fundos que recebe. > >>> > >>> > >>> > >>> JM > >>> > >>> > >>> > >>> -- > >>> > >>> > >>> http://sequiturquodlibet.googlepages.com/ > >>> > >>> > >>> > >>> > >>> > >>> > >>> -- > >>> > >>> > >>> Marcelo Finger > >>> > >>> > >>> Departament of Computer Science, IME > >>> > >>> > >>> University of Sao Paulo > >>> > >>> > >>> http://www.ime.usp.br/~mfinger > >>> > >>> > >>> _______________________________________________ > >>> > >>> > >>> Logica-l mailing list > >>> > >>> > >>> Logica-l@dimap.ufrn.br > >>> > >>> > >>> http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l > >>> > >>> > >>> > >>> > >>> > >>> > >>> -- > >>> > >>> > >>> > >>> > >>> ================================================================== > >>> > >>> > >>> Adolfo Neto > >>> > >>> > >>> Assistant Professor - Federal University of Technology, Paraná > >>> > >>> > >>> Web: http://www.dainf.ct.utfpr.edu.br/~adolfo > >>> > >>> > >>> Twitter: http://twitter.com/adolfont > >>> > >>> > >>> Mestrado em Computação Aplicada: http://www.ppgca.ct.utfpr.edu.br > >>> > >>> > >>> ================================================================== > >>> > >>> > >>> > >>> -------------------------------------------- > >>> > >>> > >>> Q: Why is this email three sentences or less? 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